我校副校长刘太祥在活动中作了题为《数智赋能·全人发展：孤独症儿童“校-家-社”一体化智能助学体系的实践研究》的专题分享。他紧扣孤独症儿童教育康复中协同不足、家长辅导难、社会融合滞后等现实痛点，系统阐释“全人发展”理念，并介绍团队十五年探索形成的校家社一体化智能助学体系。内容涵盖数字化工具在评估、干预与教学中的全流程应用，学校、家庭、社区三类场景的资源整合，以及AI交互、全维度数据评估等技术落地路径，辅以丰富实践案例，为教师提供了可借鉴的本土化经验与数字化转型思路。

我校黄丽娟老师以生活语文课《交通安全很重要》为例，分享了《图形操作学习平台赋能孤独症儿童课堂教学实践探索》。她从案例背景、平台赋能实践、效果与反思三方面展开，系统呈现该平台在特教课堂的落地路径。

活动最后，我校朱惠敏老师开展了《AI绘本制作与应用》实操微讲座，聚焦特教教师数字化教学能力提升。她围绕研究背景—工具选择—实操步骤—教学应用四步路径，手把手指导AI绘本全流程创作，内容高度实操，切实助力两地教师掌握个性化数字教具开发能力，推动特教课堂向趣味化、可视化、个别化深度转型。

此次“莞疆同心・特教同行”第二阶段的专题研修活动，不仅是一场技术赋能的分享，更是一次教育初心的共鸣。莞疆两地特教人以课为媒、以研为桥，让优质资源流动起来，让专业支持持续下去，进一步深化了两地特教交流合作。以有温度的数字教育为舟，让我们共同守护每一颗独特的星星。